Didáctica de los docentes del programa de tecnología textil del Sena Medellín, Colombia

• Resumen
• Abstract

El objetivo de esta investigación fue caracterizar la didáctica utilizada por los docentes de la oferta cerrada del programa de Tecnología Textil impartido en el Centro Textil y de Gestión Industrial del Sena, Medellín, en las cohortes de tercero, quinto, séptimo y octavo trimestres en formación para la vigencia 2018. Esta investigación fue descriptiva, se desarrolló desde la comprensión holística de la ciencia y utilizó el método holopráxico. El diseño fue de campo univariable, contemporáneo y transeccional. Para medir didáctica docente, se utilizó la técnica de encuesta, y el instrumento fue un Cuestionario de Didáctica docente conuna confiabilidad de 0,80. Estos aprendices se encontraban cursando tercero, quinto, séptimo y octavo trimestre. Para el análisis se utilizó estadística descriptiva, y se encontró que la didáctica utilizada por los instructores de las tres asignaturas consideradas, se ubicó dentro de las categorías buena y muy buena, y el comportamiento de los docentes fue bastante homogéneo en este evento.

The objective of this research was to characterize the didactic used by teachers of the closed offer of the Textile Technology program taught at the Textile and Industrial Management Center of the Seine, Medellín, in the cohorts of third, fifth, seventh and eighth quarters in training for the validity 2018. This research was descriptive, was developed from the holistic understanding of science and used the holopraxic method. The design was univariable, contemporary and transectional. To measure teaching didactics, the survey technique was used, and the instrument was a Teaching Didactics Questionnaire with a reliability of 0.80. These apprentices were in third, fifth, seventh and eighth trimesters. For the analysis, descriptive statistics were used, and it was found that the didactics used by the instructors of the three subjects considered, were within the good and very good categories, and the behavior of the teachers was quite homogeneous in this event.